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廣安友誼加德學校

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40個學生,20個“眼鏡”:羅老師的物理趣味實驗課來得太遲了!(圖文)

作者:劉召平   來源:   日期:2018-12-07   人已閱讀

 

40個學生,20個“眼鏡”:羅老師的物理趣味實驗課來得太遲了!

 

在廣安友誼加德學校,理化組的實驗課非常有名氣。今天,筆者就被羅建波老師的物理趣味實驗課吸引了:

眼睛與眼鏡。為什么叫這個名字?這個實驗課真有趣?

這節課是從一連串的提問開始的,主要講了眼睛的基本構造、人眼看物體的原理、眼球靠改變晶體形狀來聚焦、

近視眼的形成及矯正、遠視眼的形成及矯正等知識,整節課都圍繞“眼睛”與“眼鏡”兩個關鍵詞來進行。

羅老師的講解結合學生自己動手的實驗進行。因為實驗,這些抽象物理知識都變得淺顯易懂、貼近生活、具有很強的操作性。

羅老師還把損壞視力的各種壞習慣、使用眼睛的正確方法、眼保健操、運動和休息等生活元素融入課堂,使課堂變得既生動又實用,確實很有趣!

但筆者覺得更讓人關注的趣味點是“眼鏡”。聽羅老師講課的是初二年級的一個班,共40人,戴眼鏡的學生居然有20人。

這些戴眼鏡的學生,有的可能是從初中才戴上的,但還有很大部分可能是從小學就開始戴眼鏡了吧!

這些同學應該對羅老師的這節實驗課有更深的體會。

面對這么多“眼鏡”,筆者忍不住會發出深深的感嘆:羅老師的物理趣味實驗課,是否來得太遲了!

 即使有更先進的技術,制造出質量更好的眼鏡,也不如我們自己擁有一雙健康的眼睛。近視眼的問題在中小學生中越來越普遍,

甚至已經成為一個社會問題,受到越來越多的人關注。從這個意義上來說,羅老師的這節趣味物理實驗課,

不僅是向同學們講解知識,還具有更大的社會意義。

在廣安友誼加德學校理化組的努力下,學校開設了多學科的趣味實驗課。這些課程大都根據課本所學內容,

結合自然現象和生活實際,與人們學習生活密切相關,從而引導學生學以致用,激發他們濃厚的學習興趣。

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